Модуль7. Рефлексія

• Як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання?

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання.

 Планування та робота над прикладом учнівської роботи вимагає:
• відповідей на Основні запитання;
• демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннями;
• демонстрації володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів;
• зв’язків із реальним світом, життям учнів;
• відповідного та ефективного використання ІКТ.
Рішення про використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей. Приклади таких засобів для учнівських проектів які застосувала сама:

• презентація – для усних виступів, підсилені використанням зображень, графіків, діаграм, звуків, відео та гіперпосилань на інші ресурси;

• публікація – для письмового спілкування, заснованого на використанні текстів, підсилені за допомогою зображень, графіків та діаграм;

• блог  – для текстових щоденників, що розміщуються в Інтернеті та заохочують до відповідей, відгуків та коментарів від інших читачів. 

• Як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту?

При створенні прикладу учнівської роботи можна побачити, які типові помилки можуть виникати в учнів під час створення власної роботи. Таким чином вчитель може наголосити на них і уникнути зайвої втрати часу, тим часом підвищується продуктивність учнівської діяльності.

Забезпечити досягнення учнями навчальних цілей можна, якщо учням були надані, розроблені заздалегіть, інструкції щодо роботи в тому чи іншому середовищі, методичні поради, приклади робіт – зразки, а також форми само оцінювання своєї роботи учнями.

Модуль 6. Рефлексія.

           Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які  зміни  може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме що учні можуть використовувати соціальні сервіси Веб 2.0 для того, щоб: 

• ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими;

• спільно збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти;

• запитувати та давати свої відповіді на запитання та ідеї інших;

• змінювати, коментувати, додавати та видаляти дані, які створили інші;

• створювати опитувальники;

• редагувати власні блоги використовуючи додаткові гаджети.

          Ми самі  можемо  зробити свій блоґ більш функціональним і привабливим і для учнів і для відвідувачів  за допомогою використання додаткових елементів. В модулі 6 навчилися  змінювати, додавати (та видаляти) додаткові елементи – гаджети - до макету блоґу; додавати додаткові елементи (скалендарі, анімації тощо) до дописів у блозі. Налаштовувати в своєму блозі написання коментарів так, щоб їх могли надавати всі читачі нашого блоґу.

         Всі завдання було досить легко виконати, оскільки були представлені конкретні покрокові інструкції. Це були нові знання і було дуже цікаво їх використовувати. Гадаю для учнів це буде теж цікаво і в подальшому вони зможуть створювати власний простір для спілкування з друзями і вчителями.